本科层次职业教育社会接受性研究

申剑飞 汪祎情

《文渊(高中版)》 2023年03期

湖南大众传媒职业技术学院

本文旨在通过调查问卷、访谈等方式，了解本科层次职业教育现状、存在的弊端及其社会接受情况，经过对所搜集到的材料进行分析，不难发现随着产业的升级，高等教育人才的供给予市场需求出现脱节的现象，且本科层次职业教育虽接受度较高，但这些院校对自身的类型定位比较模糊。究其本源，目前影响本科层次职业教育发展的原因，一是人们的思想观念；二是顶层设计具有一定的滞后性；三是缺乏与之相对应的保障措施。如何在未来激烈的市场竞争中彰显自己的特色、凸显自身的优势是本科层次职业教育眼下所需要思考的。

本科层次；职业教育；社会接受