课程思政在初中物理生活化教学下的有效切入途径及切入点研究——以人教版八年级上册“光现象”为例

鲁马晶 付应霜 王莹莹 姚丽萍

《文渊(高中版)》 2023年03期

洛阳师范学院 物理与电子信息学院

在初中物理教学中融入思政教育，是新时代初中物理教育教学发展的需求，是渗透物理学科核心素养的内在体现。受“生活化”课程思政的启发，以生活化教学为载体，以课程思政为理念，将思政教育融入学科物理课堂教学中，不仅能丰富思政育人载体，还促进了初中物理生活化教学新格局的形成。本研究从课程思政的视角，通过分析初中物理课程思政育人的必要性，重点探讨了初中物理课程思政育人生活化问题。同时还从物理学史、物理中的美、物理中的中华优秀传统文化三个维度提出了实现思政育人生活的有效路径，希望能够将带有物理特点的课程思政元素渗透到学生的方方面面，从而形成浓厚的物理课程思政育人氛围及强大合力，切实促进学生的全面发展。

课程思政；生活化教学；初中物理；切入途径