“双减”背景下课堂学教练评补一体化策略研究

包创秀

《文渊(中学版)》 2023年01期

广西钦州市浦北中学

本文旨在探讨“双减”背景下，课堂学教练评补一体化策略的研究，以提高教师的教学质量和学生的学习效果。本文分析了“双减”背景下的教育形势和改革思路，指出了教育要向质量发展的必要性。对教练评估和补救教学方案进行了详细分析，探讨了如何实现课堂学教练评补的全过程化和科学化，以及如何根据学教练评补结果提供有效的教学方案。要实现课堂学教练评补一体化的目标，需要采用科学的评估和教学方案制定方法，建立良好的师生互动机制，共同提高教育质量，为实现高质量教育做出积极贡献。

双减；学教练评补一体化；策略研究