核心素养理念指导下的中学数学大单元教学设计探究

朱洪霞

《文渊(中学版)》 2023年01期

青岛（市南）海信学校

伴随着新课标的不断深入推进，中学数学的教学重点逐渐转变为学生的学科素养与数学思维能力的培养。大单元教学的实施凭借其自身独特的优势，成了广大教师的热门教学策略。本文阐述了大单元教学的特征，分析了大单元教学的重要意义，列举了核心素养理念指导下中学数学大单元教学设计策略，以期为相关的教育工作者提供一些见解与参考。

核心素养；中学数学；大单元；教学设计；探究