浅析“双减”政策下初中数学作业多样化设计策略

陈宗礼

《文渊(中学版)》 2023年01期

济南市天桥区泺口实验学校

“双减”政策旨在减轻学生过重的学业负担，降低考试压力，促进学生全面发展。因此，要促进初中生数学综合能力与素养的发展，就要注重对学生进行多样化的作业训练。然而，受应试教育理念的影响，初中数学作业往往是单一、大量的书面练习题，既降低了学生完成数学作业的兴趣，难以实现培养学生数学素养的目的，又加重了学生的作业负担。对此，教师需要基于“双减”政策的要求，加强初中数学多样化作业设计，以促进学生数学素养发展。

“双减”政策；初中数学；作业多样化；设计策略