核心素养导向的初中数学教学变革 ——以“数与式”为例

常淑军

《文渊(中学版)》 2023年01期

聊城第十一中学

在核心素养导向下，初中数学教学也需做出一定改变，教师应结合新教学理念开展后续初中数学教学工作；就“数与式”模块而言，其为初中数学四大重点模块之一。在该模块中，教师应着重培养学生的数学抽象、数学运算、数据分析、逻辑推理等相关核心素养；在实际教学中，教师也需结合学生的实际情况，适当地调整授课教学方案，提高方案的科学性。文章主要以“数与式”为例，就核心素养导向下，教师如何运用变革传统初中数学教学模式提出相关建议。

核心素养；初中数学；教学变革；“数与式”