“双减”背景下提升初中数学课堂教学效率的策略探究

陈亚利

《文渊(中学版)》 2023年01期

吉林省大安市联合乡中学校

按照教育部门出台的“双减”政策要求，教师应当关注课堂教学的改革和创新，要做好对学生作业的优化设计，达成减负提质的教学目标。文章基于对当前初中数学教学现状的分析，结合对“双减”政策要求和内涵的解读，对初中课堂教学效率的提升提出了一些可行的教学建议，希望可以为初中数学教师创新教学工作提供一些有益参考。

“双减”；初中数学；课堂教学；教学效益