基于核心素养的初中数学课堂提问的有效对策研究

蔡联远

《文渊(中学版)》 2023年01期

江西省赣州市上犹县第四中学

提问是数学教学中不可或缺的一个关键环节，在新课改和新课标核心素养培养要求下，教师不仅要向学生传输本学科的基础知识，更要注意对学生个体思维的训练与培养，让学生在问题的驱动下进行独立思考和探究。而提问是可以激活学生思维的重要手段，通过有效的、高水平的提问有利于促进学生的深度学习，这也是每一位数学教师必须掌握的专业技能。因此，笔者立足于自身的实践，在本文从“转变教师提问理念”、“联系生活”、“依托情境”、“针对学情”以及“围绕知识”五点提出了初中数学课堂提问的有效对策。

初中数学；课堂提问；有效对策