摘 要：
本文主要探讨了基于大概念的初中道德与法治单元教学设计的理论和实践操作流程，旨在提高初中道德与法治单元教学的有效性和实效性。首先，分析了大概念与初中道德与法治单元教学设计的契合性；其次，提出了基于大概念的初中道德与法治单元教学设计的思路和意义；接着，详细介绍了基于大概念的初中道德与法治单元教学设计的操作流程，包括立足现行教材内容，基于学科核心素养来提取大概念，确定单元教学目标、聚焦大概念，设计单元教学活动、建构大概念，以及运用单元教学评价深化大概念；最后，提出了基于大概念的初中道德与法治单元教学设计策略，为初中道德与法治单元教学提供了有益的启示和指导。
友情链接