整体视角下小学数学单元作业设计 ——以《克与千克》为例

顾文立 1 季阔 2 牛艳秀 3

《文渊(小学版)》 2023年01期

1. 北京市石景山区银河小学；2. 北京光明小学 3. 北京市石景山区石景山学校

《义务教育数学课程标准（2022年版》指出要注重单元整体教学设计，那么就不仅是体现学科知识之间的内在联系，也更加体现出学习内容与核心素养之间的联系。对于作业的设计，也应该更加注重整体性。本文借助《克与千克》单元，例谈从整体性角度设计作业，发展学生核心素养。

作业设计；整体性；核心素养