“双减”背景下小学语文阅读教学如何做到减负增效

胥文敏

《文渊(小学版)》 2023年01期

江西省万载县第三小学

当前，教育压力大已成为社会关注的热点，小学语文阅读教学也受到了影响。在“双减”背景下，小学语文阅读教学如何做到减压增效是一个复杂而重要的问题。通过充分关注学生情感需求、采用多样化的教学方法和注重培养学生的阅读兴趣和阅读策略等教学策略，可以有效减轻学生的压力，提高阅读能力和学习效果。本文进一步探究“减负增效”的有效性，为小学语文阅读教学的减压增效提供更为科学和有效的指导。

小学语文；阅读教学；“双减”背景；减负增效