小学美术“综合·探索”教学的综合性欠缺及对策 ——以《各种各样的鞋》为例

章轩

《文渊(小学版)》 2023年01期

江苏省苏州科技城彭山实验小学校

小学美术课程注重学生的全面发展，因此在“综合·探索”学习领域，对学生进行跨学科、跨领域、跨年级的综合性学习则有着更高的要求。笔者针对美术“综合·探索”教学综合性欠缺的问题，以人美版小学美术三年级上册第18课《各种各样的鞋》教学为例，从发展学生美术核心素养的视角，对小学美术“综合·探索”领域教学策略进行探析。

“综合·探索”；综合性；欠缺；对策