“双减”背景下小学高段数学课堂作业设计策略

刘桂华

《文渊(小学版)》 2023年01期

江西省吉安市吉安县庐陵学校

“双减”背景下，注重课堂教学的质量，优化作业的形式、提升作业的质量是当前小学高段教学的主要目标。在小学数学教学时，教师应该明确学生的学习现状，结合学生的学习需求来创新作业形式，科学合理地布置作业，这样能帮助学生更好地巩固课堂所学，还能培养学生良好的学习兴趣，进而促进数学教学质量的提升。本文基于“双减”的教学要求，明确当前数学课堂作业的趋势，积极创新课堂作业形式，给予学生良好的作业体验，使作业的效果得到了显著提升，以期为其他教师提供参考。

“双减”背景；小学数学；高段；课堂作业