核心素养下的影像资源落实途径探讨

许明富

《文渊(高中版)》 2023年02期

珠海市第一中学平沙校区

第二次工业革命以来影像资源不断丰富。影像资源是当今社会记录历史、现实的重要方式，更是今天研究历史的重要资源。影像资源有强烈的感染力和丰富的表现形式，能够帮助学生快速进入相应的历史情境。利用影像资源来培养学生的学科核心素养可以有多种途径，如用影像资源创设历史情境；以问题引领让学生对影像资源进行解读；开展基于影像资源研习的教学活动；充分运用现代信息技术对某专题的影像资源进行整理汇编、解读、分享。

影像资源；核心素养；学科能力