核心素养下初中英语读写融合的教学策略

陈雪梅

《文渊(中学版)》 2022年02期

江西省抚州市乐安县湖坪中学

基于核心素养的背景之下，阅读、写作一直以来都是初中英语的重点教学内容，教师就要重视将读写融合引入到课堂当中，促进学生获取到更为全面的发展。本文从“初中英语课堂读写融合的价值；核心素养下初中英语读写融合的教学策略”两个方面入手，阐述了教师如何通过读写融合教学为学生核心素养的培养奠定更为坚实的基础。

核心素养；初中英语；读写融合