首页 > 文渊(中学版) > 2022年第02期 > 基于核心素养引导的美育特色课程开发策略研究

  • 基于核心素养引导的美育特色课程开发策略研究

    作 者:

    摆彦兰

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2022年02期

    单 位:

    宁夏中卫市海原县第五小学

    摘 要:

    美育是通过审美教育和美感教学,辅助学生感知美、认识美、体验美、创造美、欣赏美、理解美的教学实践活动。当学生具备了认知美、鉴赏美、创造美的综合能力,便能够实现人格修养、文化内涵的提升,实现性情陶冶、精神构建、道德升华,成为美的实践主体,丰富学生的生命体验,提高学生的生命价值,并辅助德育、智育、体育、劳育的发展,促进与美相关的学科教学,实现精神的升华和生命的超越。美育在育人系统中发挥强大作用,学校必须要重视美育特色课程的开发与实践,通过美育特色课程,引导学生构筑美的心灵,实现美的实践,促进身心发展。

    关键词:

    核心素养;美育特色课程;审美教育

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