摘 要：
本文主要从初中语文整本书阅读教学评一体应用研究进行阐述说明。在初中语文“教学评”一体化当中，可以实现教师教学、学生学习、学习成果评价的全面整合，进而明确学生知识学习的目标，保证课程教学可以顺利的实施，优化教学质量。在现如今的初中语文整本阅读中，存在明显的目标意识匮乏情况，在教学中轻视过程与教学评价。因此，针对“教学评”一体化理念，可以让教师从整本书的设计理念出发，从而强化学生的感知，激发学生兴趣，在教学中履行提升思维、凝聚经验的教学形式，激发学生对整本书阅读积极性，提升教学质量，践行语文核心素养的教学目标。
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