小学英语趣味教学探究

王梦玲

《文渊(小学版)》 2022年02期

松湖中心小学

本文旨在探讨将趣味教学方法融入小学英语教育的有效性。传统的小学英语教学方法往往侧重于死记硬背和重复，这可能导致学生的参与度和动力不足。相比之下，引入趣味和互动活动可以极大地增强学生对学习英语的兴趣和热情。本研究调查了游戏、歌曲和故事讲解等各种趣味教学方法对学生语言习得、动机和整体学习体验的影响。研究结果表明，将趣味教学方法融入小学英语教育可以积极影响学生的参与度、动机和语言能力。因此，建议教育工作者和课程设计者在英语教学实践中考虑引入更多的趣味活动。

小学英语教育；趣味教学方法；参与度；动机；语言习得