小学语文低年级古诗词教学策略研究

王胜男

《文渊(小学版)》 2022年02期

青岛高新区实验小学

古诗词是我国优秀的传统文化，其语言凝练、意境深远，是中华文化的瑰宝。小学语文低年级的学生在学习古诗词时，往往会感到晦涩难懂，这就要求教师在教学时要帮助学生理解、体会、感受古诗词所蕴含的深刻含义，使学生真正理解古诗词中的情感。本文从小学语文低年级古诗词教学中存在的问题出发，分析了其原因，并提出了相应的教学策略。

小学语文；低年级；古诗词；教学策略