试论分层教学在初中物理教学中的实施策略

潘小平

《文渊(小学版)》 2022年02期

江西省上高县第五中学

分层教学立足班级授课制，教师从非智力和智力因素两大方面开展分层，有效设计物理教学目标，明确教学方法，不仅解决了班级学生吃不饱的情况，而且解决了学生吃不了的问题；不仅为不同层次学生的个性发展提供了有效的发展空间，而且有针对性地培养和提高了学生的物理探究能力和创新能力。基于此，本文详细分析了分层教学在初中物理教学中的实施策略。

分层教学；初中物理教学；实施策略