“双减”背景下提升小学生数学自主学习能力的策略

樊晓玉

《文渊(小学版)》 2022年02期

广西南宁市上林县教育局教研室

“双减”政策的提出，要求减轻学生的压力，提高学生学习的效率。学生的自主学习能力成为学生发展的一个重要的方面，也是其核心素养培养重要方面。小学数学自主学习能力的形成对于学生的智力发展，学生的思维逻辑、推理能力等方面都会产生很大的影响。新课标也对于小学数学提出了新的要求，要让学生动手进行实践、自主探究，这是学生学习数学的重要方式。这就需要学校和老师做出巨大的努力，对于教学方式做出相应的改变，对学生进行有效地引导。因此本文从当前小学数学的教学现状出发，在“双减”下提高小学数学基础学习能力，提供可行性建议，以供参考。

双减；小学数学；自主学习；能力策略