影响高中英语教学衔接的因素及对策分析

王军芳

《文渊(高中版)》 2022年02期

陕西师范大学平凉实验中学

随着高中英语新课标改革，针对英语教学提出了新要求。进入高中时期，学生英语学习迈入了新的阶段，由于高中时期学生英语学习基础参差不齐，在学习方法和学习习惯方面也各有差异，导致一些学生无法适应高中英语学习要求。鉴于此，便导致高中英语教学效果不佳。文章主要基于这一点展开研究，针对影响高中英语教学衔接的因素进行分析，并提出了几点对策，以期能切实帮助学生适应高中英语学习过程，提高高中英语教学质量。

高中英语；教学；衔接因素；策略；方法