探讨小学语文阅读教学中的情感语言品味

杨凤

《文渊(小学版)》 2018年11期

贵州省毕节市七星关区林口镇渭河小学 贵州 毕节 551703

在小学语文阅读教学中,"汉语言品味——文章构建——审美情感"的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系.它是一个反应阅读教学本质,解释阅读教学的崇高审美层次的系统.所以说,在新课堂中,老师应把阅读品味和感情交流放在重点,给学生充分的时间去品读和感悟,让他们潜心读书,深入思考,让学生真正的与文本对话,与文本交流.

小学语文;阅读教学;情感语言品味