小学语文体验式阅读教学策略分析

范小军

《文渊(小学版)》 2018年11期

四川省阿坝州松潘县岷江乡中心小学校 四川 阿坝 623300

体验式阅读是新课程背景下产生的一种新型阅读模式,可以将学生内心情感与文本充分融合起来,这样能够帮助学生加深阅读体验,更好地理解和感悟文本,实现阅读理解能力的提高,进而促进语文核心素养的发展.小学语文教师在运用体验式阅读开展教学的过程中,要注重引导学生强化课文朗读,可以巧妙创设情境,或者组织角色扮演,还可以巧用"留白"艺术,这都有助于增强学生的阅读体验,从而有效提高阅读教学的实效.

小学语文;体验式阅读;教学策略