基于学科核心素养的县城高中英语整合教学策略研究

许春晓

《文渊(小学版)》 2018年11期

山东省平原县第一中学 山东 德州 253100

本文以英语学科的核心素养为基础,站在高中英语整合教育的现状出发,分析与阐述高中英语整合教育的开展思路,希望能够借助整合教学的思路,帮助学生获得更出众的英语素质,在评价、归纳、对比、提取知识点的整合教育过程中,全面提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力.

核心素养;高中英语;教学策略