高中立体几何学习能力的性别差异研究

罗思

《文渊(中学版)》 2018年11期

广东第二师范学院番禺附属中学 广东 广州 511400

在学习立体几何的过程中,不少师生都会感受到男女生在学习中存在着差异.性别因素会不会显著影响男女生在高考立体几何考题中的得分呢?带着疑问,我对番禺区不同生源层次的六所高中共计4386名高三学生进行调查研究,跟踪他们在2014年广州市普通高中毕业班综合测试(一)(二)(分文理卷)中的两次立体几何成绩,分析高中生在立体几何学习中思维方式、学习风格、心理因素的性别差异及由此产生的成绩差异;并针对分析合理归因,提出教学建议.

性别差异;高中立体几何;影响因素