小学语文课堂评价语的现状调查及其策略研究

费娜

《文渊(中学版)》 2018年11期

重庆市黔江区育才小学校 重庆 40900

在基础教育改革发展进程中,课堂教学的有效性成为目前备受关注的焦点.对小学语文课堂评价语的实证分析,不仅符合促进学生发展和改善教学的评价理念,而且也有利于深化我国小学语文课堂有效教学的改革.本研究对诊断与改进小学语文课堂评价语问题,完善小学语文课堂评价语的理论与技术,以及提升小学语文课堂评价语的使用水平,都具有重要的理论与实践意义.

小学语文;课堂评价语;现状;策略