从细微处透视语文教学的特征

李彬

《文渊(高中版)》 2018年12期

新疆库尔勒市第八小学 新疆 库尔勒 841000

语文教学一直在我们的学习中占有很大的比重,从字词的认识,到句子的分析,再到文章的解读,因此,教师应从学生学习的细微处着手.语文教学中,学生们的每一次聆听,每一回领悟,每一段疑惑,其言语,表情,手势动作和情感都是精神成长中的细微之花,而老师们的讲解、启发、赞美,在恰如其分时就能在教育的广袤土地上浇灌出理想花朵.本文以教学的细节处为基础,发现细微的小学语文教学特征,为小学语文教学提供一个良好的开端.

语文教学;细微处;透视特征