浅谈"体验式心理拓展活动"在非正式群体中的运用

邓树伟

《文渊(高中版)》 2018年11期

广东省惠州市惠东县巽寮中心学校 广东 惠州 516367

中小学校园里的非正式群体是一个特殊的群体,他们对班级的作用与影响力非常大,引导得法,可以促进班级发展,若引导不好,将会严重影响班级发展.那么,如何管理好这些群体呢?笔者认为"班级体验式心理拓展活动"是非常管用的方法,可以起到非常积极的作用.因此,本文笔者将根据自己的实践经验,分别阐述"班级体验式心理拓展活动"在积极型、中间型和消极型等不同类型非正式群体管理中的运用方法和效果.

体验式;心理拓展;非正式群体;运用