浅谈高中英语时态教学策略

杨慧明

《文渊(高中版)》 2018年11期

四川省南充高级中学 四川 南充 637000

随着新课程改革的深入推进,学生在学习中主体地位的突现,教师作为课堂教学的主导者在进行教学时重过程,重其表而疏其实.而学生在进行高中英语时态学习时,鉴于教师的过程化教学,往往容易形成对于知识的理解、掌握流于表象,对其实质知之甚少.下面,笔者结合自己在日常教学中的实践摸索,谈谈在高中英语时态教学中的一些可操作的方法.

高中英语;时态;策略