"数形结合"思想在小学数学教学中的路径研究

陈修英

《文渊(高中版)》 2018年11期

贵州省都匀市第六完全小学 贵州 都匀 558000

在教育事业不断发展的背景下,小学数学教学正面临全面的革新.作为小学教育教学中的重要组成,有效的数学课堂教学对发展学生逻辑思维能力,培养学生自身主观积极性有着重要的作用.而数学结合思想作为小学数学中的基础思想,教师需要重视在教学过程中对数学结合思想进行渗透,以此来发展学生的数学综合素质.基于此,本文针对数形结合思想在小学数学教学中的路径进行探究.

数形结合;小学;数学教学;路径