融合教育背景下随班就读课堂的实践探索

田甜 莫春梅

《文渊(小学版)》 2019年11期

成都大学 四川 成都 610106

随班就读是保障特殊儿童平等接受义务教育的重要途经.近些年,全国各地在大力实施融合教育,推进随班就读工作的过程中,有了很大的进展,但仍然存在一些问题.本文主要从课堂管理、课程教师、课程设计、课堂教学、课程评价等方面讨论特殊儿童的融合教育.

融合教育;随班就读;课堂实践;特殊教育