互动教学法在初中英语教学中的应用研究

胡燕兰

《文渊(小学版)》 2019年11期

上犹县思源实验学校 江西 赣州 341200

初中英语课程具有一定的难度性,并且教学工作任务量较高,学生极容易在学习的过程中降低学习积极性.本文从教学互动性不强、教师综合素养不高、两个方面对初中英语教学现状进行了分析.又从明确学生主体位置、提高师生互动性、优化教师综合素养、转变教学评价形式,四个角度对互动教学法在初中英语教学中的应用策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考.

互动教学法;初中英语;评价形式