核心素养背景下的高中英语读后续写教学

冯士华

《文渊(小学版)》 2019年11期

山东省肥城市第六高级中学 山东 肥城 271600

英语作为一门语言类学科,离不开写作与阅读的有效结合.但受传统教育理念的影响,写作与阅读教学发展没有达到平衡,导致学生英语语言综合运用能力迟迟无法提升.随着新课标改革的进一步实施,核心素养的提出加强了对学生语言表达、学习能力和文化素养等方面的重视,更加注重学生全面发展.本文以核心素养为导向,以高中英语对教学对象,分析读后续写的具体策略,促进读写结合.

核心素养;高中英语;读后续写