浅析小学数学教学中创设情境的策略

申琼

《文渊(小学版)》 2019年11期

贵州省毕节市七星关区毕节四小 贵州 毕节 551700

《数学课程标准》指出"让学生在生动具体的情境中学习数学.""数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境."因此,教师的任务就是要帮助学生建构一种真实的问题情境,把学生引入到与内容有关的实际情境中去,通过动手实践、自主探索与合作交流,主动地获取知识.

小学数学;创设情境;策略