核心素养导向下小学数学课堂情感教学的应用

朱秀艳

《文渊(小学版)》 2019年11期

长春市双阳区太平镇土顶中心小学 吉林 长春 130608

近年来,国家在教育改革的过程中越来越重视学生综合能力的培养和发展.在小学阶段的教学过程中,将核心素养渗透到小学数学课堂中成为教师们首先要完成的任务.数学这门学科相对抽象,对于学生的理解能力和思维发展有着较高的要求.在核心素养的渗透过程中,引导学生找到学习数学的技巧和掌握简单的解题技巧成了老师教学的重点.为了能够引导同学们主动的配合教师完成相关的任务,老师决定转变传统的教学模式,通过在核心素养渗透中强化学生的情感教学,在课堂上重视同学们的情感变化,由此提高学生对于数学这门学科的热情.

核心素养;小学数学;情感教学;应用策略