小学数学情景教学的应用现状、问题及构建策略

李国华

《文渊(小学版)》 2019年11期

南昌县幽兰学校 江西 南昌 330216

小学数学教师通常只认识到情境教学能帮助学生学习知识.然而事实上,情境教学在提高学生思维、优化教学方法方面起着重要作用.因此,小学数学教师应充分认识情境教学的理念,提高自身的数学教学水平,从学生和课程入手,有针对性地优化教学模式,发挥情境教学的优势,提高学生的数学学习能力,提高小学数学教学的有效性.

小学;数学教学;情景化教学;策略