基于合作探究的小学数学课堂教学探究

杨明

《文渊(小学版)》 2019年11期

云南省保山市施甸县万兴乡半坡寨小学 云南 保山 678299

义务教育数学新课程标准明确提出:学生数学学习的重要方式应当包括:动手实践、自主探索与合作交流,学生学习活动应当是一个个性化、主动性、生动活泼的过程.小组合作探究学习主要是在教育教学中让教师与学生、学生相互之间自主探究、平等合作,强化问题的发现与解决,实现实践创新能力的相互启发与共同培养,带动学生个体素质和学习质量的提升.本文主要对基于合作探究的小学数学课堂教学进行分析和探究.

合作探究;小学数学;课堂教学