阅读教学在乡村小学教学践论

龙韵

《文渊(小学版)》 2019年11期

南昌县向塘镇辜坊小学 江西 南昌 330201

阅读从本质上看,是学生个性化的体现,阅读过程中可以采用多样化的方法模式,需要教师在教学中不断的思考、分析与探索,寻求理想化合理化的,指导方法途径.小学语文教学中,阅读是其中的核心与关键,乡村小学的学生们,能够从中进行文化意蕴的品位,需要我们不断改进教学策略,提高教学量,共同致力于提高孩子们的语文素养.

阅读;小学;教学