浅谈《20以内加减法的教学》实践

胡金科

《文渊(小学版)》 2019年11期

江西省上饶市横峰县司铺乡小学 江西 上饶 334308

我国新课标指出算法需多样化,在这样的背景下很多数学教师都对20以内加减法展开教学,针对进位加法来说,具体的教学中主要有三种认识.首先为凑十法,此方式虽然属于一种好方法,但其算法相对较为复杂,学习起来一般比较困难.其次,教师需鼓励学生使用自己喜欢的方式进行计算.最后,让学生通过数数和运用扳手指的范式,让学生学会20以内的加减法.但是这就是教材教学目标吗?本文此次基础上分析新课程背景下怎么教学学生20以内加减法,使学生学会计算.

加减法;数学教学;教学方式;小数数学