初中数学教学中渗透情感的教学

柳绪红

《文渊(小学版)》 2019年11期

山东省泰安市宁阳县第十一中学 山东 泰安 271402

情感教学不仅包括情感教育,而且还包括认知教育.就像是学生对基础知识理论的认知等.事实证明,情感教学直接影响着教学效果.同时情感教育不是静态的,随着学生学习经历的变化其是会不断发展的.教学实践证明,如果向学生提供合理的知识将有助于培养学生自主探索的精神,有利于建立和丰富数学学习的情感体验,另外在数学教学过程中,渗透情感也符合新课程标准的人本主义教学理念.

初中数学;情感教学;分析