以趣引路——谈如何激发低年级学生音乐学习的热情

于菲

《文渊(小学版)》 2019年11期

沈阳市苏家屯沙柳路小学 辽宁 沈阳 110000

兴趣是学习积极性中最活跃的成分,能够推动学生主动探究,产生强烈的求知欲.兴趣作为一种内驱力,是提高教学效率的主要途径,能够帮助教师更好地完成教学任务.因此,教师要重视兴趣教学,不断挖掘学生的学习潜力,开发智力.音乐是小学教学体系中的一门基础学科,对发展学生的综合能力有着积极的推进作用,是深化素质教育的主要科目,低年级是音乐学习的初级阶段,直接影响着他们对音乐学习的态度,因此,教师要以趣引路,激发低年级学生学习音乐的热情.

小学音乐;培养兴趣;学习热情