人文精神视角下的高中语文教学策略

孙晓静

《文渊(小学版)》 2019年10期

内蒙古通辽市奈曼旗义隆永学区中心校 内蒙古 通辽 028300

人文精神的培养是语文教学的最终目标,加强人文精神教学已迫在眉睫.现阶段的语文课程教育大多与教师的单调式讲解作为主导,它难以造就学生丰富的人格.本文探讨了人文精神视角下的高中语文教学,并由利用教材、尊重学生、鼓励质疑等方案培养学生的独立人格,加强人文精神融入语文课堂,以此构建一个更加高效的语文学习环境.这样,就能让学生在人文精神熏陶过程中理解到语文知识学习特性,帮助学生完成全面成长.

人文精神;高中语文;教学策略