动手操作在小学数学教学中的应用与思考

吴雯

《文渊(小学版)》 2019年09期

江西省上饶市万年县陈营镇中心小学 江西 上饶 335500

数学是一门抽象的科目,它需要很强的逻辑性思维,推理能力.而直接从题目获取信息对小学生来说是一件较为困难的事情,如若教师能在授课当中,设立一个操作教学情景,就能简化题目,便于学生理解,也在一定程度上锻炼了学生的动手操作能力.本文从动手操作的作用和教师如何构建课堂方面入手,力求为学生教学做出实际贡献.

动手操作;小学数学;构建策略