拓展教材文本,实现立德树人的尝试——以小学语文教学为例

蔡莹

《文渊(小学版)》 2019年09期

江西省宜春市樟树市黄土岗镇黄土岗中心小学 江西 樟树 331215

教材是教育教学的重要依据以及资源,老师需要引导学生在教材分析的过程之中学习学科知识,实现学习能力及水平的综合提升.对于小学语文来说,在教学实践时除了需要注重语文教材的学习之外,还需要进行教材内容的有效拓宽,将丰富多元的语文知识与学生和自主实践活动融为一体,不断启发学生.其中学生的道德情感体验最为关键,老师应该以立德树人为依据拓展教材文本、丰富教学内容,给予学生更多自主实践与体验的机会,帮助学生树立正确的人生三观,只有这样才能够促进学生的全面成长及发展.

拓展教材文本;立德树人;小学语文