指向学科核心素养的小学数学教学有效性探究

陈红梅

《文渊(小学版)》 2019年09期

四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县达扎寺小学 四川 阿坝 624599

当代教育教学的主要思维理念和内容目标是强化学生核心素养的培养,并将其定位为教育实施的根本性任务.指向学科核心素养的小学数学教学中教师应当借助课堂教学及生活实践等方式带动和引领学生核心素养的发展提升,而课堂教学的有效性也是核心素养培养的重要内容,能够为学生学科素养的发展奠定坚实基础.本文主要对指向学科核心素养的小学数学教学有效性进行分析和探究.

指向学科核心素养;小学数学;教学有效性