幼儿教育"小学化"症结分析

李娜

《文渊(小学版)》 2019年09期

山西省大同市灵丘县城镇第二幼儿园 山西 大同 034400

幼儿园教育本就应该遵循幼儿阶段性的发展规律,切不可采取拔苗助长的做法阻碍幼儿的身心健康发展.文章在分析幼儿园教育"小学化"现状基础上,探讨幼儿园教育走出"小学化"误区的解决对策.

幼儿教育;"小学化";管理力度;育儿观念