高中语文读写结合教学模式研究

丁桂明

《文渊(小学版)》 2019年09期

山东省东营市第二中学 山东 东营 257300

阅读是语言的输入,写作是学生将输入的知识内化后进行输出的过程.读与写是语文教学的两个方面,两者之间相辅相成,相互促进,不可分割.文章根据实际教学经验,对语文教学中读写结合的现状与不足进行分析,并提出针对性课堂教学策略.

高中语文;读写结合;策略