探究小学数学"错误资源"的利用方案

钟瑞莲

《文渊(小学版)》 2019年09期

江西省赣州市上犹县第二小学 江西 赣州 341200

小学阶段学生思维能力还不够成熟,因此学生在进行数学学习的时候会存在一定的错误解题思路和解题手段.这时就需要教师有效利用错误资源给予其正确指导,让学生能够积累一定的错误经验.另外数学课堂学习中错误资源的有效利用还能够提升学生对于错误问题的解题能力,帮助学生有效避免错误解题方式,提升学生解题水平.

小学数学;课堂教学;错误资源