摘 要：
随着新课改的不断深入,在当下小学语文教学过程中,教师应注重提升学生的人文素养,时刻关注学生的身心成长.教师对学生关注度的提高,会让学生从内心中感受到来自教师的关心.由于学生之间个体差异性较大,部分同学学习能力较强,在短时间内可以有效地将知识进行掌握与理解,但并不是所有学生都具备高效的学习能力.教师应密切关注学生的学习状态,这样才能做到因材施教.教师作为班级的组织者与引导者,要引领同学树立正确的学习思想理念,采取有效的教学策略,从而有效提高学生的人文知识内涵,使学生达成自己的学习目标.由此可见,教师对文本知识应有深层次的理解,并结合学生的实际情况进行教学方案的制定,有效提升学生的语文水平.
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